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Consultar: Programa de Ps-Graduao em Letras

Incio > Dissertaes e Teses > Lingstica, Letras e Artes > Letras > Programa de Ps-Graduao em Letras

Ttulo [PT]: O gnero discursivo questo interpretativa em contexto de formao docente inicial
Autor(es): Guilherme Rocha Duran
Palavras-chave [PT]:

Gneros discursivos. Questo interpretativa. Formao docente. Maring. Paran. (Estado). Brasil.
Palavras-chave [EN]:
Genres du discours. Question interpretative. Formation denseignant. Maring. Paran. State. Brazil.
rea de concentrao: Estudos Lingusticos
Titulao: Mestre em Letras
Banca:
Renilson Jos Menegassi [Orientador] - UEM
Sonia Aparecida Lopes Benites - UEM
Adail Ubirajara Sobral - UCPel
Resumo:
Resumo: As orientaes oficiais, no que diz respeito s aulas de Lngua Portuguesa, determinam que a prtica docente em sala deva privilegiar o trabalho com gneros do discurso. Os livros didticos refletem essa orientao ao abordarem estratgias de ensino que se fundamentam na teoria dos gneros. Todavia, no so muitas as pesquisas que tomam por objeto de anlise os gneros discursivos tpicos da esfera educacional. Com o intuito de contribuirmos com as discusses dessa natureza, nossa pesquisa se prope a caracterizar o gnero discursivo questo interpretativa em contexto de formao docente inicial. Para tanto, utilizamos como base terica definio de enunciao e de gneros discursivos considerando-se as formulaes do Crculo de Bakhtin. O corpus desta pesquisa constitui-se de uma questo interpretativa, compreendendo o texto-questo e as produes do texto-resposta realizadas por professores em formao do curso de Letras Portugus da Universidade Estadual de Maring. Analisamos o corpus sob uma perspectiva quantitativa, e, a partir dela, realizamos uma anlise de natureza qualitativo-interpretativa, observando o contexto discursivo da produo e tambm suas manifestaes na escrita dos professores em formao. Pelos resultados obtidos, descrevemos o gnero estudado compreendendo seu tema, sua composio e seu estilo, e tambm a ao discursiva que o gnero realiza atravs da linguagem no contexto em que foi produzido - a formao docente inicial. As anlises mostram que a questo interpretativa se caracteriza como um gnero discursivo, pois se enquadra nas delimitaes de gnero do discurso propostas por Bakhtin. Esta pesquisa faz parte do projeto "Manifestaes de constituio da escrita na formao docente", e tambm das discusses do Grupo de Pesquisa Interao e Escrita.

Rsum: Les orientations officielles, en ce qui concerne aux classes de Langue Portugaise, dterminent que la pratique enseignante en salle de classe doit privilgier le travail avec ls genres du discours. Les livres didactiques rflchissent cette orientation abordant ds stratgies d'enseignement qui se fondent sur la thorie des genres discursifs. Toutefois, ils ne sont pas beaucoup les recherches qui prennent par objet d'analyse les genres du discurs typiques de la sphre de l'ducation. Pour contribuer aux discussions de cette nature, notre recherche se propose de caractriser les genres du discours question interprtative dans le contexte de formation d'enseigant initiale. Pour que cela arrive, nous utilisons comme base thorique la dfinition d'nonciation et des genres du discours en considerant les formulations de Bakhtine et de ce Cercle. Le corpus de cette recherche est d'abord constitu d'une question interpretative, comprenant le texte-question et les productions du texterponse ralises par des enseignants en formation du cours de Lettres Portugais l'Universit d'tat Maring. Nous avons analis le corpus sous une perspective quantitative et, a partir d'elle, nous avons ralis une analyse de nature qualitative et interprtative, em observant le contexte discoursif de la production et aussi ses manifestations dans l'crit des enseignants em formation. Par les rsultats obtenus, nous avons dcrit le genre tudi comprenant son thme, sa composition et son style, et aussi l'action discoursive que le genre ralise travers du langage dans le contexte dont il a t produit - la formation d'enseignant initiale. Les analyses montrent que la question interpretative se caractrise comme un genre du discours, car il est encadr par les dlimitations du genre du discours proposs par Bakhtine. Cette recherche appartiens au projet "Manifestations de constitution de l'crit dans la formation d'enseignant", et aussi des discussions du Groupe de Recheches Interation et crit.
Data da defesa: 17/10/2011
Cdigo: vtls000192739
Informaes adicionais:
Idioma: Portugus
Data de Publicao: 2011
Local de Publicao: Maring, PR
Orientador: Prof. Dr. Renilson Jos Menegassi
Instituio: Universidade Estadual de Maring. Centro de Cincias Humanas, Letras e Artes
Nvel: Dissertao (mestrado em Letras)/
UEM: Programa de Ps-Graduao em Letras

Responsavel: inez
Categoria: Aplicao
Formato: Documento PDF
Arquivo: DISSERTAO - DURAN.PDF
Tamanho: 9192 Kb (9412350 bytes)
Criado: 03-02-2012 16:47
Atualizado: 03-02-2012 17:35
Visitas: 660
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