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Ttulo [PT]: Heterotopia e subjetivao : a representao nacional francesa nos discursos do sujeito da educao
Autor(es): Andra Zngara Miranda
Palavras-chave [PT]:

Anlise do discurso. Identidade nacional. Estudantes. Sujeito da educao. Identidade nacional francesa. Heterotopia. Subjetivao. Professor. Estudante. Lngua francesa. Brasil.
Palavras-chave [EN]:
Analyse de discours. Sujet de lenseignement. Identit nationale franaise. Htrotopie. Subjectivation. Brazil.
rea de concentrao: Estudos Lingusticos
Titulao: Mestre em Letras
Banca:
Pedro Luis Navarro Barbosa [Orientador] - UEM
Roselene de Ftima Coito - UEM
Luzmara Curcino Ferreira - UFSCar/So Carlos-SP
Resumo:
Resumo: A presente pesquisa busca compreender a constituio e a oscilao da subjetividade do professor e do estudante de francs a partir das prticas discursivas acerca da identidade nacional francesa representada nos seus discursos. Para que essa compreenso fosse possvel, analisamos nove entrevistas com sujeitos da educao da Universidade Estadual de Maring, no Paran. Foi ouvindo esses sujeitos, diretamente envolvidos com o idioma, indagando-os principalmente sobre suas impresses no tocante Frana e sua cultura, que pudemos apreender e descrever suas representaes. No entanto, no podamos fechar os olhos para tantas outras prticas discursivas oriundas da mdia. Entendendo-a como um instrumento de governamentalidade, constatamos que ela contribui, quase sempre, para a construo de esteretipos, principalmente no tocante determinada identidade nacional, neste caso a Frana, ao perpetuar uma imagem positiva sobre esse pas, sua cultura e sua lngua. Disso decorre que professores e estudantes de francs, como lngua estrangeira, constroem representaes sociais particulares da lngua que falam e ensinam e/ou aprendem. Assim, ao promover uma discusso sobre a mdia e a sua arte de governar, conseguimos demonstrar que os discursos miditicos concernentes identidade nacional francesa, serviram no apenas para enriquecer nosso Corpus, mas tambm para reforar justamente aquilo que nos incomodava e que buscvamos compreender, isto , a evidncia do discurso que enaltece a identidade nacional francesa. Para a anlise empreendida ancoramo-nos nos pressupostos arqueogenealgicos do filsofo Michel Foucault que, tendo o Sujeito como principal objeto de toda a sua obra, contribuiu grandemente para que analistas de discursos pudessem mobilizar seus conceitos, pois, para ele, o sujeito construdo no e pelo discurso. Essa abordagem justifica-se ainda pelo fato de que dois de seus principais conceitos norteiam todo o trabalho, a saber, os conceitos de Heterotopia e de Subjetivao que, articulados, sinalizam a possibilidade de compreender as oscilaes da subjetividade dos sujeitos envolvidos com a lngua francesa, quando perpassada pelas prticas discursivas correntes na mdia e no espao acadmico referentes lngua alvo. Nosso aporte terico vale-se, tambm, de reflexes dos Estudos Culturais, operados, neste trabalho, por um vis discursivo. Aps as anlises pudemos constatar que h uma relao intrnseca entre a representao nacional francesa e a subjetividade do sujeito da educao envolvido com o idioma francs. Apreendemos em seus discursos um encantamento pela outra cultura; assim, a representao da lngua e cultura apreendida como heterotopia, neste contexto, funciona como o espao outro de compensao, j que eles construram em seus discursos uma utopia, cuja concretizao s possvel se realizada nesse espao outro, real e perfeito manifestado em seus enunciados.

Rsum: Ce travail cherche comprendre la constitution et l'oscillation de la subjectivit du professeur et de l'tudiant de franais partir des pratiques discursives au sujet de la reprsentation de l'identit nationale franaise dans leur discours. Pour que cette comprhension soit possible, nous avons analys neuf entretiens avec des sujets issus de l'enseignement du franais de l'Universit de Maring, au Paran. C'est en coutant ces sujets, directement impliqus dans la langue franaise, et surtout en les questionnant sur leurs impressions en ce qui concerne la France et sa culture, que nous avons pu prendre conscience de ses reprsentations et les dcrire. Par ailleurs, nous ne pouvions pas mettre de ct le nombre de toutes les autres pratiques discursives issues des mdias. En les intgrant comme un instrument de "gouvernamentalit", nous constatons qu'elles contribuent presque toujours la construction de strotypes, principalement sur l'identit nationale, ici la France, en perptuant une image positive du pays, de sa culture et de sa langue. A partir de cela, les professeurs et tudiants de Franais Langue trangre construisent des reprsentations sociales spcifiques la langue qu'ils parlent et enseignent et/ou apprennent. Ainsi, en incitant une discussion sur les mdias et leur art de gouverner, nous avons pu dmontrer que les discours mdiatiques sur l'identit nationale franaise n'ont pas servi seulement enrichir notre corpus, mais ils ont aussi renforc l'ide evidente que nous cherchions vrifier, que les mdias forment un discours qui exalte l'identit nationale franaise. Pour entreprendre cette analyse, nous nous sommes ports sur les mthodes archo-gnalogiques du philosophe Michel Foucault qui place le Sujet comme l'objet principal de toute son oeuvre. Il a ainsi normment contribu ce que les analystes de discours puissent mobiliser ses concepts o le sujet est conu dans et par le discours. L'abordage de cette mthode se justifie par le fait que cette tude se fonde sur deux des principaux concepts forgs par ce philosophe, savoir, celui d'htrotopie et celui de subjectivation. Articuls, ces concepts offrent la possibilit de comprendre l'oscillation de la subjectivit des sujets impliqus dans la langue franaise, aprs avoir t soumis aux pratiques discursives courantes dans mdias et dans l'espace universitaire referente la langue cible. Les apports thoriques portent aussi sur des rflexions d'tudes culturelles qui apparaissent alors ici par le biais discursif. Aprs nos analyses, nous avons pu constater qu'il existe une relation intrinsque entre la reprsentation nationale franaise et la subjectivit du sujet li l'enseignement de la langue franaise. Nous pouvons voir dans leurs discours une forme d'envotement pour une autre culture. Ainsi, la reprsentation de la langue et de la culture considre comme une htrotopie dans ce cadre fonctionnerait comme l'espace autre de compensation. En effet, les sujets construisent une utopie dans leurs discours, dont la concrtisation n'est possible que si ralise dans cet espace autre, rel et parfait tel qu'il est manifest dans leurs noncs.
Data da defesa: 27/03/2012
Cdigo: vtls000196734
Informaes adicionais:
Idioma: Portugus
Data de Publicao: 2012
Local de Publicao: Maring, PR
Instituio: Universidade Estadual de Maring. Centro de Cincias Humanas, Letras e Artes
Nvel: Dissertao (mestrado em Cincias Sociais)/
UEM: Programa de Ps-Graduao em Letras

Responsavel: beth
Categoria: Aplicao
Formato: Documento PDF
Arquivo: PDF 19-04.pdf
Tamanho: 5195 Kb (5319664 bytes)
Criado: 15-05-2012 11:56
Atualizado: 15-05-2012 12:51
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