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Consultar: Programa de Ps-Graduao em Histria

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Ttulo [PT]: A escravido no Brasil colonial nos livros didticos de 6 srie
Ttulo [EN]: Slavery in Brazil colonial in school textbooks for 2nd form students of the high school.
Autor(es): Claudinia da Silva Vargas Oliveira
Palavras-chave [PT]:

Escravido. Histria. Perodo colonial. Escravo negro. Livro didtico. Brasil.
Palavras-chave [EN]:
Negro slaves. Slavery. Textbook. Brazil.
rea de concentrao: Poltica, Movimentos Populacionais e Sociais
Titulao: Mestre em Histria
Banca:
Sezinando Luiz Menezes [Orientador] - UEM
Claudinei Magno Magre Mendes - (UNESP)
Clio Juvenal Costa - UEM
Resumo:
Resumo: O presente trabalho tem por objetivo analisar como a escravido e o escravo negro so representados nos livros didticos de Histria, utilizados na sexta srie do Ensino Fundamental, verificando como esses livros divulgam suas idias, contribuindo para direcionar uma leitura especfica sobre a escravido colonial. Para tanto, foram realizados levantamentos e selecionados os livros mais utilizados nas escolas pblicas subordinadas ao Ncleo de Ensino de Cianorte. O trabalho est organizado em torno de dois eixos principais, no primeiro deles apresentamos a trajetria historiogrfica sobre a escravido no Brasil no perodo colonial; no segundo apresentamos a anlise de como a escravido e o escravo negro, so representados nos manuais didticos selecionados. Para abordarmos estes aspectos, recorremos a historiadores que analisaram a colonizao portuguesa e a escravido no Brasil, cumpre destacar Caio Prado Jnior, Gilberto Freyre, e Srgio Buarque de Holanda, em razo da importncia e da influncia que exerceram sobre a historiografia brasileira contempornea. O trabalho evidencia tambm mudanas que ocorreram na historiografia, pois, nas ltimas dcadas, os historiadores abandonaram o estudo da histria estrutural e de longa durao, a exemplo da escravido, e passam a se dedicar aos indivduos, isto , os escravos.

Abstract: Current essay analyzes how slavery and the Negro slave are represented in History school textbooks of the 2nd Form of the Junior High School, and investigate whether their ideas lead towards a specific type of reading on slavery during colonial times. Textbooks adopted by public government schools under the administration of the Education Nucleus of Cianorte PR Brazil were selected and surveyed. Analysis has been organized according to two main axes: the historiographic trajectory of slavery in Brazil during the colonial period and an analysis of how slavery and the Negro slave are represented in the selected school textbooks. The above aspects were based on the works of historians, with special reference to Caio Prado Jnior, Gilberto Freyre and Srgio Buarque de Holanda, who analyzed Portuguese colonialism and slavery in Brazil and who were highly influential on contemporary Brazilian historiography. Current investigation shows changes in historiography. This is due to the fact that during the last decades historians shifted from the study of structural and long-duration history, such as slavery, to individuals, or the slaves themselves.
Data da defesa: 2012
Cdigo: vtls000197064
Informaes adicionais:
Idioma: Portugus
Data de Publicao: 2011
Local de Publicao: Maring, PR
Orientador: Prof. Dr. Sezinando Luiz Menezes
Instituio: Universidade Estadual de Maring. Departamento de Histria
Nvel: Dissertao (mestrado em Histria)/
UEM: Programa de Ps-Graduao em Histria

Responsavel: beth
Categoria: Aplicao
Formato: Documento PDF
Arquivo: CLAUDINEIA DA SILVA VARGAS OLIVEIRA.pdf
Tamanho: 2258 Kb (2312092 bytes)
Criado: 20-05-2013 16:54
Atualizado: 20-05-2013 17:00
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