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Dúvidas e sugestões

Consultar: Programa de Pós-Graduação em Educação para Ciência e a Matemática

Título [PT]: Ensino de física : análise dos softwares de simulação disponibilizados pelo site Dia a Dia Educação na perspectiva construcionista
Título [EN]: Physics education: analysis of simulation software available through the site Dia a Dia Educação in perspective constructionist
Autor(es): Eder Rodolfo Feltrin
Palavras-chave [PT]:

Ensino de física. Construtivismo. Ensino de física. Construcionismo. Software de simulação. Tecnologia. Educação. Tecnologias da informação. Brasil.

Information technology. Constructionism. Physics Teaching. Software simulation. Brazil.

Polônia Altoé Fusinato [Orientador] - UEM Josie Agatha Parrilha da Silva Dulcinéia Ester Pagani Gianotto - UEM

Resumo: Ao tratar do Ensino de Física, esse pode se beneficiar em muito com a aplicação dos softwares de simulação em sala de aula. Tais softwares possibilitam simular experimentos que apenas acontecem em grandes e sofisticados laboratórios, ou que a escola não possui os equipamentos necessários para realizá-los, além de modelar fenômenos naturais e possibilitar sua exploração por meio de mudanças das variáveis. O site institucional Dia a Dia Educação, mantido pela Secretaria de Educação do Paraná, disponibiliza softwares de simulação em Física para serem utilizados em sala de aula. No entanto, o professor necessita de um enfoque pedagógico em concepções que produzam uma reestruturação do processo de aprendizagem, para que a tecnologia empregada se coloque a serviço dos seus propósitos e nunca os determinando. Uma dessas concepções é Construcionismo, em que o aluno interage com o computador de maneira ativa, "ensinando-o". Diante dessas considerações, os seguintes problemas são levantados: as simulações encontradas no site Dia a Dia Educação para o Ensino de Física são ferramentas didáticas elaboradas em uma perspectiva construcionista? Os softwares de simulação, disponibilizados no site Dia a Dia Educação podem ser usados pelo professor no Ensino de Física de forma construcionista? Logo, o objetivo do presente trabalho é analisar, na perspectiva construcionista, as simulações de Física disponibilizadas pelo site Dia a Dia Educação. Justificando-se que tal análise abre reflexão para que os educadores façam o uso dos softwares cabíveis na disciplina supracitada, satisfazendo o processo de ensino e aprendizagem. O método de análise dos dados coletados das simulações foi a Análise de Conteúdo. Conclui-se que na medida em que se analisam os softwares, verifica-se que cabe ao professor, ao trabalhar com essas tecnologias, planejar uma metodologia para aplicá-las em suas aulas, de forma que haja uma participação ativa do aluno na construção de seu conhecimento. Abstract: When dealing with Physics Teaching, this can benefit much from the application of simulation software in the classroom. These software are able to simulate experiments that just happen in large, sophisticated laboratories, or that the school does not have the equipment needed to perform them, as well as modeling natural phenomena and enabling their exploitation through changes of variables. The institutional site Dia a Dia Educação, maintained by the Department of Education of Paraná, offers simulation software in Physics for use in the classroom. However, the teacher needs a pedagogical conceptions focus on producing a restructuring of the learning process so that the technology is in the service of its purposes and never determining them. One of these concepts is constructionism, in which the student interacts with the computer in an active way, "teaching him." In view of these considerations, the following issues are raised: the simulations found at Dia a Dia Educação for Physical Education teaching tools are developed in a constructionist perspective? The simulation software, available on the website Dia a Dia Educação can be used by the teacher in Physics Teaching constructionist way? Therefore, the aim of this study is to analyze, in a constructionist, simulations of Physics, available at the site Dia a Dia Educação. Justifying that such an analysis open reflection for educators to make the use of appropriate software in this discipline, satisfying the process of teaching and learning. The method of analyzing the data collected from the simulations was the Content Analysis. We conclude that to the extent that we analyze the software, it turns out that it is up to the teacher, to work with these technologies, devise a methodology to apply them in their classes, in order to act an active student participation in building his knowledge.

Idioma: Português Data de Publicação: 2015 Local de Publicação: Maringá, PR Orientador: Prof.ª Dr.ª Polonia Altoé Fusinato Instituição: Universidade Estadual de Maringá . Centro de Ciências Exatas Nível: Dissertação (mestrado em Educação para a Ciência e a Matemática)/ UEM: Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência e a Matemática

Responsavel: beth
Categoria: Aplicação
Formato: Documento PDF
Arquivo: Dissertação.pdf
Tamanho: 2510 Kb (2570578 bytes)
Criado: 28-09-2016 11:23
Atualizado: 28-09-2016 11:32
Visitas: 793
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