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Desenvolvendo jogos educativos para o ensino de física : um material didático alternativo de apoio ao binômio ensino-aprendizagem
Ricardo Francisco Pereira vtls000166252 Idioma: Português Data de Publicação: 2008 Local de Publicação: Maringá Orientador: Prof. Dr. Marcos Cesar Danhoni Neves Co-Orientador: Profª. Drª. Polônia Altoé Fusinato Instituição: Universidade Estadual de Maringá . Centro de Ciências Exatas Nível: Dissertação ...
74% » 04-11-2008 15:16 » Programa de Pós-Graduação em Educação para Ciência e a Matemática

A relação força-movimento em um contexto histórico e sob a análise do PNLD - [EN]: The relationship between force-motion in a historical context and under PNLD analysis
Bruna Kariny da Silva vtls000227224 Idioma: Português Data de Publicação: 2017 Local de Publicação: Maringá, PR Orientador: Prof. Dr. Marcos Cesar Danhoni Neves Instituição: Universidade Estadual de Maringá . Centro de Ciências Exatas Nível: Dissertação (mestrado em Ensino de Ciências e Matemática ...
74% » 21-11-2017 20:09 » Programa de Pós-Graduação em Educação para Ciência e a Matemática

O discurso sobre a cosmologia contemporânea e o seu ensino nas diferentes falas da academia
Milene Rodrigues Martins vtls000222137 Idioma: Português Data de Publicação: 2016 Local de Publicação: Maringá, PR Orientador: Prof. Dr. Marcos Cesar Danhoni Neves Instituição: Universidade Estadual de Maringá. Centro de Ciências Exatas Nível: Dissertação (mestrado em Matemática) UEM: Programa de Pós ...
74% » 20-05-2016 15:05 » Programa de Pós-Graduação em Educação para Ciência e a Matemática

Leonardo da Vinci e o estudo do voo : uma abordagem para o ensino de ciências
Mayara Ricardo de Oliveira vtls000225816 Idioma: Português Data de Publicação: 2017 Local de Publicação: Maringá, PR Orientador: Prof. Dr. Marcos Cesar Danhoni Neves Instituição: Universidade Estadual de Maringá . Centro de Ciências Exatas Nível: Dissertação (mestrado em Matemática) UEM: Programa de ...
74% » 29-05-2017 16:53 » Programa de Pós-Graduação em Educação para Ciência e a Matemática

Concepções alternativas e divulgação : análise da relação entre força e movimento em uma revista de popularização científica
... Idioma: Português Data de Publicação: 2008 Local de Publicação: Maringá Orientador: Profª. Drª. Polônia Altoé Fusinato Co-Orientador: Prof. Dr. Marcos Cesar Danhoni Neves Instituição: Universidade Estadual de Maringá . Centro de Ciências Exatas Nível: Dissertação (mestrado em Educação para a Ciência ...
73% » 04-11-2008 15:14 » Programa de Pós-Graduação em Educação para Ciência e a Matemática

O desenvolvimento histórico do conceito de energia : seus obstáculos epistemológicos e suas influências para o ensino de física - [EN]: The historical development of the concept of energy: its epistemological obstacles and their influence to physics teaching
Alex Lino vtls000224638 Idioma: Português Data de Publicação: 2016 Local de Publicação: Maringá, PR Orientador: Prof. Dr. Marcos Cesar Danhoni Neves Instituição: Universidade Estadual de Maringá . Centro de Ciências Exatas Nível: Tese (doutorado em Educação para a Ciência e a Matemática) UEM: Programa ...
72% » 06-02-2017 11:25 » Programa de Pós-Graduação em Educação para Ciência e a Matemática

As contribuições do PIBID no processo de formação de professores de ciências - [EN]: The PIBID contributions to the science teacher's initial shaping
Aline Alves de Oliveira vtls000220491 Idioma: Português Data de Publicação: 2015 Local de Publicação: Maringá, PR Orientador: Prof. Dr. Marcos Cesar Danhoni Neves Instituição: Universidade Estadual de Maringá . Centro de Ciências Exatas Nível: Dissertação (mestrado em Educação para a Ciência e a Matemática ...
72% » 05-10-2016 16:09 » Programa de Pós-Graduação em Educação para Ciência e a Matemática

O uso da história da ciência no ensino de física : o que pensam os professores?
Carlos Noel Mazia vtls000216968 Idioma: Português Data de Publicação: 2014 Local de Publicação: Maringá, PR Orientador: Prof. Dr. Marcos Cesar Danhoni Neves Instituição: Universidade Estadual de Maringá. Centro de Ciências Exatas. Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência e a Matemática ...
71% » 18-03-2016 08:13 » Programa de Pós-Graduação em Educação para Ciência e a Matemática

Uma sequência didática para o ensino da radioatividade no nível médio, com enfoque na história e filosofia da ciência e no movimento CTS
... - UEM Irinéa de Lourdes Batista - UEL Washington Luiz Pacheco de Carvalho - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" João Mura - UEM Marcos Cesar Danhoni Neves - UEM Neide Maria Michellan Kiouranis - UEM Resumo: A inserção da Física Moderna e Contemporânea no currículo do Ensino Médio ...
41% » 21-03-2014 12:35 » Programa de Pós-Graduação em Educação para Ciência e a Matemática

A utilização da experimentação no ensino de física : modelando um ambiente de aprendizagem
... em Educação para a Ciência e Matemática Polônia Altoé Fusinato [Orientador] - UEM Lilian Akemi Kato - UEM Odete Pacubi Baieri Teixeira - UNESP Marcos Cesar Danhoni Neves - UEM Resumo: Este trabalho discutiu alguns aspectos da Modelagem Matemática no ensino e aprendizagem de Ciências no ensino fundamental ...
40% » 10-11-2010 09:56 » Programa de Pós-Graduação em Educação para Ciência e a Matemática

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